iPad project

De integrale video-opname van de plenaire sessie gedurende de...

Wed, 03 Apr 2013 09:18:00 +0200

De integrale video-opname van de plenaire sessie gedurende de studiedag “Met tablets aan de slag in het onderwijs, een 360° perspectief”

Filmpje les geschiedenis

Mon, 11 Mar 2013 09:51:00 +0100

Met de filmfunctie, AppleTv en de app Silent Film Director gaan de studenten aan de slag over de ‘geschiedenis van de film’.

Verslag: Tablets in een lerarenopleiding: bestaat er een app

Sat, 02 Mar 2013 18:44:00 +0100

Presentatie van Griet Mathieu:

Discussie nadien geleid door Pedro De Bruyckere

1) Hoort de iPad thuis in onderwijs & waarom?

-> visie is bepalend of je ze inzet en hoe je ze inzet

-> stem af op studenten/ cursisten en niet te vergeten de ‘eindklanten’, nl de leerlingen in SO

-> tablets zijn een realiteit in de maatschappij, dus waarom bannen uit de scholen?

-> discussie over welk besturingssysteem: Apple, android, … En wat met de toekomst en de mogelijkheden van Windows 8?! Misschien deze kanttekening – deze discussie is niet zo relevant. Eens een cursist in de opleiding met een tablet leert werken – kan hij deze kennis transfereren naar een ander soort tablet.

-> voorzie je tablets voor je lesgevers en/of ook voor je leerlingen?! Voor lesgevers is een must om hen vertrouwd te maken met de mogelijkheden van een tablet. Voor leerlingen is afhankelijk van de visie van de lerarenopleiding. Let op: nieuwe digitale kloof

-> beklemtonen van het persoonlijke van de tablet: men aanschouwt het als een persoonlijk device, uitwisselen tussen lectoren werkt niet echt

-> toekomst vd apps? -> wat met responsieve websites? Cfr scotty.be

2. Tablet is één van de middelen om aan ICT-ondersteund leren te doen

Als lerarenopleiding leer je de cursisten omgaan met de diversiteit aan ICT-middelen, je laat hen proeven van de verschillende tools en media, meer nog, je leert hen transfereren en reflecteren! Maw: omgaan met ICT, meer dan alleen omgaan met de iPad. Belangrijk in dit alles is co-creatie: leren van elkaar, van je collega’s én bovenal van je cursisten.

3. Stralingsdiscussie

Hebben wij als lector/leraar verantwoordelijkheden in dit issue?!

Pleidooi tot gebruiken van gezond verstand: let op voor eentonigheid en streef naar afwisseling!

Presentatie sessie #21stcentury Skills #tablets360

Sat, 02 Mar 2013 10:08:56 +0100

Op de studiedag verzorgden Bram en Natalie een sessie rond tablets en competenties 21e eeuw.

Hier vind je de presentatie:

Studiedag #tablets360 #ipad from Bram Bruggeman

Verslag sessie tablets en schoolbeleid

Wed, 27 Feb 2013 10:03:00 +0100

Verslag sessie tablets en schoolbeleid:

Tablets in de klas? Implicaties voor het schoolbeleid!

Jo Tondeur (Universiteit Gent) en Luc Van Landuyt (ENW associatie UGent en Edubit)

Doelgroep: schoolleiders, ICT-coördinatoren, beleidsmakers
Werkvorm: presentatie met getuigenissen en debat

Het gebruik van mobiele technologie in het onderwijs dient zich aan in het breder kader van de snelle technologische ontwikkelingen in onze maatschappij. Tablets zijn daar een mooi voorbeeld van. Dit stelt ook het beleid van scholen voor nieuwe uitdagingen. Het innovatieproject in de drie Oost-Vlaamse secundaire scholen heeft duidelijk aangetoond dat het gebruik van tablets in de klas heel wat implicaties heeft voor het schoolbeleid.

In deze sessie gaan we in op een aantal specifieke uitdagingen waarmee de scholen werden geconfronteerd zoals het bewerkstelligen van een stabiel draadloos netwerk, de beveiliging en bescherming van de tablets, regelingen treffen met betrekking tot privacy, de aankoop van Apps, het opladen van de toestellen, etc. Belangrijker nog dan deze eerder technische aspecten is dat scholen ook worden uitgedaagd om 1) een visie te ontwikkelen over het belang van (mobiele) technologie voor de klaspraktijk en 2) strategieën om deze visie te realiseren. Leiderschap, samenwerking en ondersteuning, professionalisering van leraren zijn voorbeelden van cruciale elementen in het realiseren van een doordachte integratie van een nieuwe technologie zoals tablets.

Tijdens de sessie voeren we een debat adhv getuigenissen uit de drie projectscholen. We laten daarbij schoolleiders en ICT-coördinatoren aan het woord. Deze sessie richt zich dan ook voornamelijk op schoolleiders, ICT-coördinatoren en beleidsmakers maar staat open voor alle geïnteresseerden. We mogen tijdens de sessie rekenen op de deskundige input van Luk Vanlandyt. De sessie wordt geleid door Jo Tondeur (Universiteit Gent)

Presentatie plenaire sessie studiedag

Tue, 26 Feb 2013 22:46:47 +0100

Presentatie plenaire sessie studiedag:

Deze presentatie is onderdeel van een studievoormiddag waar de resultaten voorgesteld werden van het project “(i)Pad naar de digitale wereld in de klas”. De onderzoeksresultaten, goeie praktijkvoorbeelden, tips en praktische informatie over het gebruik van tablets, de impact op het schoolbeleid en de rol van tablets in de lerarenopleiding komen aan bod.

Impressie van het iPad gebruik in KTA MoBi.

Sun, 17 Feb 2013 22:52:00 +0100

Impressie van het iPad gebruik in KTA MoBi.

studiedag Ipads

Wed, 16 Jan 2013 20:27:32 +0100

Studievoormiddag Met tablets aan de slag - een 360° perspectief

Inhoud?

Top

Op deze studievoormiddag worden de resultaten voorgesteld van het project “(i)Pad naar de digitale wereld in de klas”. De onderzoeksresultaten, goeie praktijkvoorbeelden, tips en praktische informatie over het gebruik van tablets, de impact op het schoolbeleid en de rol van tablets in de lerarenopleiding komen aan bod.

Het project is een initiatief van het Volwassenenonderwijs PCVO Het Perspectief, de Universiteit Gent en het ICT-atelier, in samenwerking met de secundaire scholen PHTI Gent, KTA Mobi Gent en Instituut O.L.V. Oudenaarde. Het project werd gerealiseerd met de financiële steun van de Provincie Oost-Vlaanderen.

Voor wie?

Top

Leerkrachten, directies, ICT-medewerkers uit het secundair onderwijs, lerarenopleiders en andere geïnteresseerden uit het secundair onderwijs of de lerarenopleiding.

Wanneer en waar?

Top

Dinsdag 26 februari 2013 van 9 tot 13 uur.

Provinciaal Administratief Centrum Gouvernementstraat, Gouvernementstraat 22, en het Provinciehuis, Gouvernementstraat 1, 9000 Gent.

Programma

Top

9 uur: ontvangst met koffie in Gouvernementstraat 22

9.30–10.30 uur: plenaire sessie in het auditorium

10.30–10.45 uur: de deelnemers begeven zich naar hun keuzesessie in het Provinciehuis (Gouvernementstraat 1)

10.45–11.45 uur: keuzesessies

- Tablets introduceren ook in de lerarenopleiding? Bestaat er een app voor?

- Leren in de 21ste eeuw: Hoe maken tablets het verschil?

- Tablets in de klas? Implicaties voor het schoolbeleid!

- Apps, apps, apps voor iPads.

12–13 uur: netwerkmoment met broodje in het Provinciehuis (Gouvernementstraat 1)

De link naar het gedetailleerde programma met informatie over de inhoud van de plenaire en de keuzesessies vindt u onderaan op deze pagina.

Inschrijven en deelnameprijs

Top

Deelname is gratis, maar inschrijven via het inschrijvingsformulier is verplicht. We ontvingen al heel wat inschrijvingen, het aantal plaatsen is beperkt. De inschrijvingen lopen tot het maximum aantal deelnemers bereikt is. Tijdens de kerstvakantie kan er niet ingeschreven worden. Indien het maximum aantal deelnemers nog niet bereikt is, kan u terug inschrijven na de kerstvakantie.

De link naar het inschrijvingsformulier vindt u onderaan op deze pagina.
Elke deelnemer ontvangt een attest van deelname.

Meer info

Top

Caroline Delbaere
Provincie Oost-Vlaanderen
directie Onderwijs en Vorming
Woodrow Wilsonplein 2
9000 Gent
tel. 09 267 74 36
caroline.delbaere@oost-vlaanderen.be

Wegbeschrijving, openbaar vervoer en parkeermogelijkheden

Top

met de wagen:

U kan uw wagen parkeren in de (betalende) parking ‘Het Zuid’.

Komende van de E40 of E17 neemt u aan de verkeerswisselaar Zwijnaarde de afrit Gent centrum. Net voor de tweede verkeerslichten rijdt u (links voorsorteren!) de ondergrondse parking ‘Het Zuid’ binnen.

met het openbaar vervoer:

• vanuit het Sint-Pietersstation: tramlijn 1 (halte Korte Meer)

• vanuit station Gent Dampoort: buslijnen 70-78 (halte Gent Zuid)

Programma

Bekijk hier het gedetailleerd programma

nog meer apps

Wed, 16 Jan 2013 20:21:21 +0100

Teachers iPad Apps

European Schoolnet: Tablet Pilot 2012

Thu, 27 Dec 2012 10:01:01 +0100

European Schoolnet: Tablet Pilot 2012

TIOLV (Oudenaarde) 4TW : schatjes met iPadjes

Fri, 07 Dec 2012 13:30:21 +0100

TIOLV (Oudenaarde)

4TW : schatjes met iPadjes

“iPadt u? 4TW iPadt, TIOLV iPadt, wij hebben geïPad...”

Fri, 07 Dec 2012 13:27:28 +0100

De voorbije vier lesweken maakten leerlingen én leerkrachten van 4 Techniek-Wetenschappen intensief gebruik van de iPad in de les. Dit innovatieproject kreeg vorm door het flankerend onderwijsbeleid van de provincie Oost-Vlaanderen. Elke leerling had zijn eigen tablet, die ook mee naar huis mocht. Op elke iPad stonden applicaties die in de lessen geschiedenis, wetenschappen, wiskunde en Nederlands aan bod kwamen. Samen met de leerlingen en dankzij de logistieke steun van ICT-collega’s en de omkadering en aanmoediging van de begeleiders van Het perspectief, ICT Atelier en UGent, werd dit een leerrijke, boeiende ontdekkingstocht!

Met heel wat enthousiasme (maar toch ook een beetje koudwatervrees) stortten we ons tijdens de lessen Nederlands in dit avontuur. We probeerden zoveel mogelijk verschillende applicaties en werkvormen uit. Opvallend snel werden we vertrouwd met de werking van dit nieuwe medium. Alle handelingen zijn erg intuïtief, zeker voor leerlingen die sowieso al behendig met ICT omgaan. Ze wisselden spontaan ideeën, trucjes en technieken uit. Af en toe zorgde dit project voor hilariteit en gezellige chaos in de les, maar vaker nog leidde het gebruik van de iPad tot interactieve, efficiënte kennisoverdracht.

Een grote troef is de directe toegang via de app Safari tot het internet. Nadat de leerstof rond soorten humor werd aangebracht bijvoorbeeld, surften de leerlingen op het internet om een individuele top 3 van cartoons bijeen te zoeken. Tien minuutjes later lichtten ze die elk om beurt voor de klas toe, dankzij de Apple TV verbinding. Treffende voorbeelden van ironie, parodie, cynisme, milde en absurde humor, … allemaal passeerden ze de revue. Wat mij als leerkracht ook veel voldoening gaf, was te mogen vaststellen dat leerlingen soms spontaan via Safari de spelling of betekenis van woorden opzochten.

Nogal wat apps leiden snel tot knappe resultaten en laten ook toe dat veel vaardigheden aan bod komen. Zo gebruikten we Popplet voor een toepassing van verhaalelementen. Per drie lazen leerlingen eenzelfde roman en maakten ze in de les een creatieve en gestructureerde Popplet van de relevante verhaalelementen in hun boek. Tijdens hun mondelinge uiteenzetting werd hun Popplet geprojecteerd. Daarbij filmden de leerlingen elkaar met de iPad. De iPads werden uitgewisseld, de ‘oortjes’ ingestoken en elke leerling kon zo zichzelf aan het werk horen en zien. Nadat ze hun eigen uiteenzetting geobserveerd hadden, schreven ze een kritische zelfevaluatie, inclusief werkpuntjes voor de toekomst.

Verder waren we zeker allemaal te vinden voor de app Wrts Mobile : deze studiehulp liet mij toe om aan de hand van multiple choice nieuwe theaterwoordenschat te introduceren en dan klassikaal te laten inoefenen. Thuis maakten de leerlingen dan hun eigen lijstjes aan en met de app konden ze zichzelf overhoren, wat goed van pas kwam als voorbereiding voor de toets.

Met de app ComicLife ten slotte maakten de leerlingen als afsluiter op één lesuur humoristische cartoons waarin ze zelf de hoofdrol speelden. Daarna evalueerden de leerlingen de resultaten van hun klasgenoten, wat ons o.m. deed besluiten dat wat de ene hilarisch vindt, door de andere niet noodzakelijk als even grappig wordt ervaren…

Of iPads een interessante en leerrijke aanvulling zijn in de les, vraagt u? Zeker weten!

Veerle Decavel, leerkracht Nederlands

(Instituut O.L.V. Oudenaarde)

De leraar achter de tablet

Sun, 04 Nov 2012 17:58:40 +0100

http://www.klasse.be/leraren/29381/tablets-op-school-de-beste-app-is-de-leraar/

Studiedag 26/2/2013

Wed, 24 Oct 2012 10:04:50 +0200

De betrokken instellingen bij dit iPadproject organiseren een netwerking event en studiedag rond het gebruik van tablets, iPads in het onderwijs.

Noteer dus alvast 26/2/2013 in de voormiddag …

Verdere concrete afspraken en het programma volgen nog via deze blog en sociale media.

wikispaces voor Ipad

Thu, 04 Oct 2012 18:35:13 +0200

beste lezers

Heel goed nieuws voor iedereen die graag met wiki’s werkt.

Wikispaces voor Ipad

http://www.wikispaces.com/site/mailing/sep12?u=grietmathieu/6YjORUVsGbWKyymOc8pnng

Ik kijk er alvast naar uit

kleiner scherm - meer leren?

Sat, 22 Sep 2012 21:29:52 +0200

http://www.onlineuniversities.com/blog/2012/09/do-smaller-screensbigger-learning/

een echte aanrader om dit artikel te lezen

neu.notes

Fri, 21 Sep 2012 19:34:21 +0200

neu.notes

Een handige app om tijdens het lesgeven te gebruiken. Naast mijn powerpoint, gebruikte ik ook neu.notes om via voorbeelden extra uitleg te geven.

Let op: ik heb wel gemerkt dat wat ik op de tablet schrijf niet altijd simultaan op het projecteerscherm te voorschijn kwam. (apple TV)

Voordeel = na de les heb ik de voorbeelden die ik voor de cursisten heb uitgewerkt.

aandachtspunt: het schrijven met je vinger verloopt niet altijd even vlot.

wat als een ipad papier vervangt

Sat, 15 Sep 2012 15:40:10 +0200

Wat als de iPad papier verving?

standaard - Woensdag 5 september om 03:00 in Columns

Pedagogen, psychologen en onderwijskundigen raken het er niet over eens of een iPad nu wel of niet in onze klas thuishoort. Maar wat vinden de leerlingen zelf er eigenlijk van? In het lyceum van Deurne maakten ze twee weken kennis met de tablet. De ervaringen zijn doorgaans positief, maar er is ook kritiek.

Wij zijn de leerlingen van 4de humane wetenschappen ASO van het Lyceum Deurne in Antwerpen en wij experimenteerden vorig schooljaar twee weken met iPads in de klas. Geen boeken, geen papier, geen schoolgerief. Die vervingen we allemaal door iPads en apps.

Vanaf dit schooljaar kunnen wij en alle 7.500 leerlingen van de middelbare scholen van het Stedelijk Onderwijs Antwerpen aan de slag met een iPad in de klas. Want het Stedelijk Onderwijs kocht duizend iPads aan voor onze dertig middelbare scholen.

1. Sarah Bablah: ‘Ik ben Sarah Bablah en hierbij reageer ik op ons twee weken durende iPad-project. Ik vond het werken met de iPad een leuke en leerzame ervaring omdat het eens iets anders is dan werken met cursussen. In het begin was het wel een beetje lastig, maar na een tijdje was ik het al gewend. Het werken met de iPads heeft voordelen en nadelen. We hoeven niet meer met zo’n zware tassen te lopen naar school. Het is milieuvriendelijker omdat er dan niet zoveel bomen meer worden afgezaagd voor papier. En het zijn ook minder kosten, want de cursussen en de handboeken zijn duurder dan een iPad. Maar spijtig genoeg zijn er ook nadelen. Iets doorsturen gaat soms niet als er geen internetverbinding is. Ik vind het spijtig dat de twee weken al om zijn. Ik zou graag nog eens met de iPads willen werken.’

2. Rymejsa Salija: ‘Het werken in de klas voelde minder vermoeiend aan dan de lessen die we normaal gezien met onze cursussen volgen. Of er ook nadelen zijn ? Jazeker, bijvoorbeeld dat het nogal wennen is in het begin en dus nogal tijdrovend is. Nu we opnieuw normaal les volgen, is het behoorlijk wennen.’

3. Tourya El Atmioui: ‘We gaan mee met de technologie zonder dat we het echt beseffen.’

4. Hanan Zarioh: ‘We hebben in die twee weken veel meer informatie kunnen verzamelen omdat we toegang hadden tot het internet. In het begin heb je wel wat tijd en inspanning nodig om er goed mee te kunnen leren werken.’

5. Axelle Wouters: ‘Het is leuk om te werken op de iPad, maar twee weken aan één stuk is te veel. Het automatisme om bij alles notities te nemen, verdwijnt geleidelijk. Dat is in deze situatie lastig, want de leerstof die we thuis moeten leren is dan zonder eigen krabbels en aanvullingen. Wat ik wel vervelend vind, is dat er zo veel te doen valt op de iPad. Al die dingen zorgen voortdurend voor afleiding. Als de les te saai wordt, grijp je meteen naar leuke spelletjes of ga je je amuseren op het internet. Lezen en schrijven blijven belangrijke vaardigheden, maar in de toekomst zal alles toch digitaler worden. En dan moet de jeugd zeker mee kunnen.’

6. Shana Kennes: ‘Het is zeer handig om met één device te werken. Het is ook aangenaam dat als je iets niet weet, je dat dan direct kunt opzoeken op het internet. Die mogelijk heb je niet als je met de gewone handboeken werkt. Met de iPad kun je ook heel veel geld besparen. Je betaalt een som voor de iPad en die iPad gebruik je dan voor de jaren dat je in deze school zit. Ik ben er zeker van dat dit project heel veel mogelijkheden zal bieden in de verdere toekomst.’

7. Sylvie Manzi: ‘Een paperless school zou beter zijn voor het milieu en voor onze ruggen. We moeten dan niet meer veel boeken dragen, waar we vaak rugpijn van krijgen.’

8. Tom De Smet: ‘Het is sneller werken voor leerkracht en leerling. Leerlingen kunnen in een oogwenk een document afhalen van Smartschool (digitaal schoolplatform, red.) en er zichzelf mee bezighouden en een aantal aanpassingen aan het document doorvoeren, men moet niet veel schrijven en de leerlingen moeten niet veel meenemen naar huis behalve hun iPad.’

9. Femke Stroobants: ‘Ik heb leren omgaan met de nieuwste technologie. Ook kunnen we tijdens de les, als we eens iets niet weten, het onderwerp meteen opzoeken op het internet, dat is zeer handig.’

10. Lynn Mees: ‘Zodra je ermee begonnen bent, gaat alles vanzelf.’

11. Senne Zaman: ‘Het is makkelijker om zo met elkaar te communiceren over de geziene leerstof. Als we in de klas informatie nodig hebben of als we iets niet begrijpen openen we even het internet en zoeken we het op. Vervolgens kun je indien je wilt de informatie kopiëren en plakken. Maar na een tijd ga je wel wazig zien.’

12. Senne Janssens: ‘De voordelen? Compact, goed voor het milieu, mobiel, iedereen kan er mee omgaan, goedkoop, handig. Nadelen? De batterij gaat niet zo lang mee, je hebt meestal internet nodig. Besluit: volgens mij heeft het project paperless school grote kans op slagen. Er zijn veel meer voordelen dan nadelen. Als ik mocht kiezen zou dit morgen al ingevoerd worden in het stedelijk onderwijs. Het enige probleem is dat de batterij niet lang genoeg meegaat.’

Ipad mag

Sat, 15 Sep 2012 15:36:59 +0200

iPad op school mag

Standaard online zaterdag 15 september 2012
Auteur: (g.teg.)

nmi

BRUSSEL - Vlaamse regering geeft ‘iPad-scholen’ gelijk, waardoor die de tablet mogen invoeren voor al hun leerlingen.

De drie scholen uit Blankenberge die op 1 september aan hun eerste iPad-schooljaar begonnen zijn, hebben gelijk gekregen van de Vlaamse regering. Ze mochten de tablet invoeren voor al hun leerlingen en worden daar nu dus niet voor gestraft.

Voordien hadden ze in een kritisch gesprek met de regeringstop erkend dat de communicatie daarover met de ouders beter had gekund. Eerder had een commissie van het departement Onderwijs gedreigd met boetes omdat er in het overleg met de ouders fouten waren gemaakt.

Had de regering wel zo’n boete uitgesproken, dan had dat geïnterpreteerd kunnen worden als een statement: ‘De regering is tegen iPads en tablets en pc’s in het onderwijs.’ En dat wou de regering zeker vermijden. Ze wou er niet van beschuldigd worden ‘kritischer te zijn voor de ene school die iPads invoert dan voor de 999 anderen die dat niet doen’ en die de nieuwe technologieën laten voor wat ze zijn.

De minister van Onderwijs, Pascal Smet (SP.A), roept met de Vlaamse Onderwijsraad wel een groot overleg samen, met onder meer de uitgevers van schoolboeken en informaticaprogramma’s. Pascal Smet: ‘Tablets bieden een toegevoegde waarde als ze goed geïntegreerd zijn in de lessenpakketten. Men moet ze zo aanbieden dat alle kinderen de kans hebben ermee te leren werken.’

Het is niet uitgesloten dat dit incident en het daaruit voortvloeiende overleg uiteindelijk de grote doorbraak betekenen van de pc’s en de tablets in het onderwijs.

Ipad te duur?

Sat, 15 Sep 2012 15:29:00 +0200

iPad op school: duur gadget voor arme gezinnen?

bron: http://www.klasse.be/leraren/

3 dagen geleden9 reacties

Heel wat Vlaamse scholen experimenteren dit schooljaar met tablets in de les. In Blankenberge en Sint-Niklaas rekenen scholen de kosten van deze e-boekentas integraal door aan de ouders, tot afgrijzen van veel armoedeorganisaties. Minister Smet wil nu een algemene strategie voor alle scholen.

In Blankenberge diende een tiental ouders klacht in tegen het verplichte gebruik van de iPad. Ze stellen zich o.a. vragen bij de kostprijs en duurzaamheid van de tablet en hekelen de communicatie op de schoolraad. De school zegt dat de ouders wel degelijk op voorhand werden ingelicht en wijst er in haar verweer op dat ze met de invoering van de iPads een innovatieve leeromgeving wil creëren. De ouders kregen inmiddels gelijk van de Commissie Zorgvuldig bestuur, maar de school ging in beroep.

Terwijl pedagogen en onderwijskundigen discussiëren over de meerwaarde van iPads in de klas, mengen nu ook armoedeorganisaties zich in het debat. Zij vrezen dat de meerkost van de digitalisering in het onderwijs gewoon wordt doorgeschoven naar de ouders. “Naast de kost van de tablet zelf zijn er nog heel wat niet-zichtbare kosten, zoals de verzekering, het onderhoud, de internetaansluiting …”, zegt Sieg Monten van het Netwerk tegen Armoede. “We betwijfelen ook of de school effectief alle boeken, papieren en kopieën zal afschaffen. Het verplicht invoeren van de iPad zal een nieuw publiek aantrekken, maar tegelijkertijd jongeren uit kansarme gezinnen afschrikken. Wij verkiezen een systeem waar alle leerlingen van de school tegen een aanvaardbare prijs een iPad kunnen huren. Zo kunnen scholen de digitale evolutie niet aangrijpen om onderhuids de schoolpopulatie uit te zuiveren.”

Minister van Onderwijs Pascal Smet vindt het goed dat nieuwe technologieën hun intrede maken in de klassen. “Maar het gebeurt nog te veel in verspreide slagorde”, zegt hij. “iPads mogen geen gadgets zijn. Je moet ze goed integreren in je lessenpakket en ze moeten een toegevoegde waarde bieden. Dat doen we beter in overleg.”

Lees hier het volledige advies van de Commissie Zorgvuldig Bestuur